2022-05-162022-05-162021-10http://hdl.handle.net/2133/23647La pandemia de COVID-19, superó por mucho todo lo esperado y nos enfrentó a un nuevo paradigma laboral. En el campo de la educación, maestros, profesores y alumnos tuvieron que adaptarse a nuevas formas de enseñar y aprender y en circunstancias de estrés e incertidumbre. La formación terciaria no universitaria también logró superar el desafío que se nos planteaba: debíamos garantizar los saberes de los estudiantes sin herramientas adecuadas. Las Universidades cuentan con campus y plataformas ad hoc para sus alumnos. Muchos docentes que fuimos estudiantes universitarios o transitamos posgrados en la modalidad “a distancia”, conocemos esa manera de trabajar. Sin embargo, los institutos de formación docente en su mayoría debieron adaptarse a esta nueva “normalidad”: la virtualidad.application/pdfspaopenAccessbibliotecologíaeducacion superiorpandemiaconferenceObjectABPR