González, Claudia2026-02-102026-02-102025https://hdl.handle.net/2133/32243El presente Trabajo Integrador Final consiste en una propuesta de intervención en el campo profesional del psicólogo/a, siendo su objetivo la creación de un dispositivo taller. El mismo está destinado a adolescentes de 16-17 años que asisten al turno mañana de una institución educativa privada y religiosa de la ciudad de Rosario. La escritura es el eje vertebral de la propuesta, instrumento central para promover espacios de diálogo y reflexión en torno al consumo problemático de sustancias. La misma se enmarca en los lineamientos del modelo integral comunitario y en aportes del campo del psicoanálisis, orientándose a generar efectos subjetivantes que fortalezcan prácticas de prevención, promoción y cuidado, y que contribuyan a la construcción de herramientas que impulsen la autonomía de los/as adolescentes. Este TIF realiza un recorrido conceptual que aborda nociones vinculadas a salud mental, adolescencia, consumo problemático, prevención, promoción, prácticas de cuidado, educación y religión que permiten fundamentar la propuesta y contextualizar la intervención en su dimensión ética y teórica. Finalmente, se establece un plan de acción que organiza objetivos, actividades, tiempos, recursos humanos y materiales, junto con criterios de evaluación que permiten valorar el impacto y la efectividad del dispositivo en el marco institucional.esopenAccessAdolescencias y Educación – Consumo Problemático de sustancias – Prácticas de Cuidado - Escrituratesis