2024-02-262024-02-262023-09-182718-6636https://hdl.handle.net/2133/26724La pandemia de la COVID-19 (causada por el SARS-CoV-2) ha desencadenado una profunda crisis a nivel global en los ámbitos económico y social. Esta crisis ha tenido un impacto significativo en la producción, el consumo, la inversión y el comercio, y ha resultado en la pérdida de millones de empleos. Esta crisis pandémica se ha manifestado en un contexto caracterizado por un aumento de la desigualdad entre los países, la búsqueda desenfrenada de rentabilidad por parte del capital sin regulaciones adecuadas, un sistema monetario internacional que opera al margen de la regulación estatal y la reducción de la influencia de los Estados a su mínima expresión. Antes de que la pandemia ingresara a nuestro país, principalmente a través de los aeropuertos y en menor medida por los pasos fronterizos terrestres, la Ley Nacional 27.541 de Solidaridad Social y Reactivación Productiva ya había declarado una emergencia pública en diversos ámbitos, como el económico, financiero, fiscal, administrativo, previsional, tarifario, energético, sanitario y social. Esta ley delegó al Poder Ejecutivo Nacional las facultades necesarias para afrontar estas situaciones, en consonancia con el artículo 76 de la Constitución Nacional y las bases de delegación establecidas en el artículo 2, hasta el 31 de diciembre de 2020. En el contexto de esta delegación de facultades, el gobierno nacional emitió numerosas normativas de emergencia sanitaria, incluyendo Decretos de Necesidad y Urgencia, Decretos y Resoluciones de los Ministerios de Trabajo, Salud y Transporte, así como Decisiones Administrativas. Estas medidas tenían como objetivo prevenir, evitar o reducir la propagación del virus. De esta manera, se ha desarrollado un marco legal de emergencia social. Si bien este marco no puede sustituir la normativa general ni los principios fundamentales del Derecho del Trabajo, sus directrices y objetivos son relevantes y deben aplicarse en situaciones concretas. En el marco del presente trabajo se ha analizado el impacto del aislamiento en el trabajo de los docentes de la FCEyE a partir de una encuesta realizada por COADThe COVID-19 pandemic (caused by SARS-CoV-2) has triggered a profound global crisis in economic and social aspects. This crisis has had a significant impact on production, consumption, investment, and trade, resulting in the loss of millions of jobs. This pandemic crisis has manifested itself in a context characterized by increasing inequality between countries, the unbridled pursuit of profitability by capital without adequate regulations, an international monetary system operating outside of state regulation, and a reduction in the influence of states to a minimum expression. Before the pandemic entered our country, mainly through airports and to a lesser extent through land border crossings, National Law 27.541 on Social Solidarity and Productive Reactivation had already declared a public emergency in various areas, including the economic, financial, fiscal, administrative, pension, tariff, energy, health, and social sectors. This law delegated to the National Executive Power the necessary powers to address these situations, in line with Article 76 of the National Constitution and the delegation bases established in Article 2, until December 31, 2020. In the context of this delegation of powers, the national government issued numerous emergency health regulations, including Decrees of Necessity and Urgency, Decrees and Resolutions from the Ministries of Labor, Health, and Transportation, as well as Administrative Decisions. These measures aimed to prevent, avoid, or reduce the spread of the virus. Thus, a legal framework of social emergency has been established. While this framework cannot replace general regulations or fundamental principles of labor law, its guidelines and objectives are relevant and must be applied in specific situations. In the context of this work, the impact of isolation on the work of FCEYE teachers has been analyzed based on a survey conducted by COAD.esopenAccessAislamientoTrabajo DocenteTeletrabajoIsolation and Telework for TeachingTelecommutingarticuloUniversidad Nacional de Rosario. ArgentinaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina