Augsburger, Cecilia2025-11-032025-11-032017https://hdl.handle.net/2133/31256La medicalización en las infancias es una problemática actual en continua expansión que permite interrogarse sobre la manifestación del sufrimiento psíquico, cuando un niño o una niña no mantienen su atención e interés en la escuela, o se mueve constantemente o desafía a los adultos. De inmediato surge un diagnóstico que etiqueta y sujeta y el problema pasa a plantearse como estatuto del campo de la medicina. Si en lugar de tapar un síntoma con un psicofármaco, sin interrogarse qué lo determina y en qué contexto se da, se permite la escucha desde otro lugar, dando voz al pequeño sujeto de derecho, se estaría respetando la singularidad y apostando a la creación de nuevas formas y espacios intersubjetivos. He aquí una propuesta que interpela las prácticas e intervenciones hegemónicas, permitiendo cuestionar etiquetas diagnósticas. En el siguiente ensayo se plantea un recorrido del concepto de medicalización en las poblaciones, teniendo como sostén bibliográfico algunas de las propuestas foucaultianas; en un segundo momento, se intenta describir el concepto de infancia y cómo llega la biopolítica como tecnología de poder de la mano del ´capitalismo infantil´. Por último, se propone una lectura crítica sobre algunos dispositivos como construcciones posibles que auxilian a intervenir en el mundo infantil medicalizado, recuperando la creatividad y potencialidades de cada sujeto en construcción, en las instituciones familiar y escolar, propias del mundo infantil.esopenAccessproceso de medicalización, infancia, diagnósticos, institución escolatesis