2015-04-262015-04-262014-10-062177-8353http://hdl.handle.net/2133/4544En el presente trabajo se propone un enfoque para la enseñanza de y con aplicaciones de software a partir de la convergencia de la experiencia áulica, aportes del construccionismo, la taxonomía de Bloom, y el concepto de mindtool, y el contexto en el que tiene lugar la enseñanza de y con TIC. A partir del marco conceptual se proponen sugerencias y se analizan ejemplos de actividades.application/pdf1-8spaopenAccesssoftware de aplicacióndidácticaconstruccionismoTecnologías de la Información y la Comunicaciónarticle