Schmukler, Maia2025-09-012025-09-012025-07https://hdl.handle.net/2133/30074Tesis Grado Fonoaudiología - EnsayoEn el presente ensayo abordaremos lo correspondiente a la apropiación de la lengua y construcción del lenguaje en el niño/a, a partir de la función materna y paterna y con ello, reflexionaremos acerca de la importancia de la participación de los padres en el abordaje clínico del lenguaje y la comunicación con niños/as. El proceso de apropiación de la lengua y la construcción del lenguaje en niños/as depende íntimamente de los primeros encuentros entre ellos/as y su Otro de la crianza. La relación primaria con la madre o cuidador principal es fundamental para que el niño/a se sienta sostenido emocionalmente y pueda empezar a explorar y adaptarse al mundo. La construcción del lenguaje está fuertemente marcada por la relación con el Otro primordial, que introduce los primeros significantes en la vida del niño/a. Los intercambios que alternan entre presencia y ausencia serán fundantes en el proceso de apropiación de los sonidos de la lengua y construcción del lenguaje. Es por tal motivo que consideramos significativa en la clínica fonoaudiológica la participación de los padres, ya que es desde su discurso que nos podremos acercar a la historia del niño/a en proceso de constitución subjetiva/construcción de lenguaje.esopenAccesshttps://purl.org/becyt/ford/3.3Clínica fonoaudiológicaProceso de apropiación de la lenguaProceso de construcción del lenguaje en el niño/aParticipación de los padrestesisBerta, Sofía MaríaSantonato, Candela BelénFonoaudiologíaLenguajeDesarrollo del LenguajeComunicación (Padres-hijo)