Crisalle, María2025-09-232025-09-232022https://hdl.handle.net/2133/30432El presente estudio de caso analiza la creación de un dispositivo de intervención urbana elaborado por un grupo de niños/as pertenecientes al Consejo de Niñas y Niños del Distrito Noroeste, enmarcado dentro del Proyecto Ciudad de las Niñas y los Niños, Municipalidad de Rosario, durante los años 2005-2008. El momento en que trascurre la experiencia se ubica en los primeros tiempos de legalización del cambio de paradigma en relación al niño/a, de menor tutelado a sujeto de derecho. El material de campo recabado para el análisis fue obtenido mediante la metodología de observación participante, y el marco teórico elegido para abordar el caso es desde la teoría psicoanalítica, específicamente los aportes realizados por Winnicott. En primer lugar, se profundiza en la relevancia del posicionamiento de sostén y escucha de los adultos/as hacia los niños/as en su proceso de constitución subjetiva. Luego se evalúa la experiencia grupal de la construcción de la Máquina-Experimento ¿Escucha al niño?, como un fenómeno transicional de acuerdo con la teorización de Winnicott. Finalmente se comparan las teorizaciones acerca del niño/a de Tonucci y Winnicott, destacando la importancia de la escucha como punto de coincidencia destacada entre ambas teorías. Se concluye que para que el niño/a pueda ser escuchado como indicador ambiental en función de un cambio socio-político, es necesario que sea sostenido por un adulto/a en una crianza suficientemente buena para que pueda ser posible su constitución subjetiva.esopenAccessNiño/a, Adulto/a, Escucha, Fenómenos Transicionales, Constitución Subjetiva.tesis