Diseño BLENDED LEARNING. Cambios en las percepciones de estudiantes universitarios a partir de una mayor hibridación entre el aula tradicional y virtual

2014-08-112015-02-232014-08-112015-02-232013-11http://hdl.handle.net/2133/4140application/pdfspaopenAccessNivel universitarioBLENDED LEARNINGAulas híbridasTICPercepcionesComunidadDiseño BLENDED LEARNING. Cambios en las percepciones de estudiantes universitarios a partir de una mayor hibridación entre el aula tradicional y virtualconferenceObject