2015-06-012015-06-0119960327-392Xhttp://hdl.handle.net/2133/4801Las principales contribuciones en este numero están dadas por: el constructivismo en la enseñanza, el cambio conceptual que implica y la relacion entre la construccion del conocimiento individual y la evolucion del conocimiento cientifico; los fundamentos teórico-ecplicativos de la práctica docente; la calidad de la educacion desde una perpectiva psicosocial y las representaciones sociales de jovenes, padres y docentes sobre la sexualidadapplication/pdf0spaopenAccessInvestigaciónEducaciónPsicologíaPedagogíaarticleIRICE