2019-05-172019-05-172017-121667-9989http://hdl.handle.net/2133/14769El presente trabajo trata sobre la interacción y el día a día de alumnos con patologías psíquicas diferentes o discapacidades mentales en una escuela primaria de la ciudad de Posadas. A través de la perspectiva antropológica y la microsociología, el presente trabajo de investigación realizado a lo largo del año 2015, se propone abordar la cuestión social/interaccional de patologías mentales en niños dentro de una de las instituciones fundamentales de nuestro desarrollo ciudadano; la escuela primaria.application/pdf1-10spaopenAccessEducación inclusivaDiscapacidadAlumnosconferenceObjectRocío Martina Sánchezhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/