El derecho a la educación universitaria de las personas en situación de discapacidad visual
Fecha
2015-09
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Resumen
Monstruos, enfermas/os, anormales, subnormales, impedidas/os, lisiadas/os,
minusválidas/os, discapacitadas/os, personas con discapacidad o personas en
situación de discapacidad, son algunos de los términos utilizados para nombrar a los
Seres Humanos que conforman el colectivo de la discapacidad, vulnerado en sus
Derechos Humanos a lo largo de la historia. Este colectivo ha sido construido por la
sociedad, alrededor del binomio antagónico normal-anormal, como uno de los
componentes del anormal, a través del poder hegemónico de la idea de normalidad y ha
visto postergado sus más elementales derechos.
Hoy día, podemos identificar cuatro problemas candentes respecto de la
discapacidad, como son las violaciones al derecho a la salud, a la educación, al trabajo,
y la falta de accesibilidad. Nuestra elección por el Derecho a la Educación tiene que ver
con que consideramos, que a partir de garantizar este proceso que contiene a la actividad
de enseñar y aprender, como lo expresa FREIRE, se puede lograr la emancipación de
este grupo y la percepción por parte de la sociedad de que éste, es un conjunto de
Personas con derechos que deben ser respetados.
En este trabajo, analizaremos el problema del derecho a la educación de este
colectivo en el nivel universitario, a través de la educación, la historia, las normas, la
realidad social y los valores
Descripción
Palabras clave
Derecho a la educación, Discapacidad visual, Universidad